مشروع بناء وحماية
تعريف بالمشروع
بدعم كريم من الهيئة الخيرية الإسلامية العالمية قامت جمعية التميز الإنساني بتطبيق مشروع بناء وحماية بنجاح في المرحلة الأولى منه في العام الدراسي 2022-2023 بمدارس الكويت الخيرية، لبنان – طرابلس، بالشراكة مع بيت الحكمة للتعليم، حيث تم تأهيل 70 معلماً ومشرفاً، والتطبيق على عينة من 600 طالب وطالبة من عمر (10 – 12)، وتقديم ندوات توعوية مباشرة لعدد 250 أسرة من إجمالي 469 أسرة تأثرت بالمشروع.
يسعى مشروع “بناء وحماية” إلى رفع كفاءة المعلمين الشخصية والمهنية، لمساعدتهم في بناء شخصية طلابهم من النواحي الأخلاقية والنفسية، وفق منطلقات التربية الإسلامية الوسطية، لتربية أجيال ذات مرجعية إسلامية وسطية، تتسم بالصلابة النفسية، كي تواجه تحديات العصر وتتعامل مع متطلباته، وتقود نفسها وغيرها نحو الخير والصلاح.
أهداف المشروع
• تأهيل المعلم لتلبية الحاجات النفسية التربوية للمتعلمين من خلال خطة متكاملة الأركان من مربٍّ متخصص ومنهج متكامل وبيئة تربوية مشجعة.
• تأهيل المعلم لتحصين المتعلمين بالقيم والآداب والأخلاق المستمدة من ديننا الحنيف التي تضبط سلوكهم وغرائزهم وتقيهم من الانحرافات الأخلاقية وتمنع تشويه فطرتهم.
• تأهيل المعلم لتنمية المهارات النفسية للمتعلمين، والتوعية من الوقوع في الانهزامية والتشاؤم والتفكير السلبي والقلق من المستقبل وعدم الرضا عن الذات، ومعالجة التشوهات المعرفية حول بعض المفاهيم (الدين – الذات – الحياة – القدر ..) الناتجة عن كثرة الضغوطات.
• رفع كفاءة العملية التعليمية والتربوية من خلال خطة متكاملة الأركان من مشرف كفء ومربٍ مؤهل ومنهج متكامل وبيئة تربوية إيجابية.
الشريحة المستهدفة
1. معلمو التربية الإسلامية واللغة العربية
2. الأخصائي الاجتماعي والأخصائي النفسي.
3. الطلاب من عمر 10 – 14 سنة.
4. أولياء الأمور (لقاءات تثقيفية وتوعوية).
مراحل المشروع
المرحلة الأولى : التحضير للمشروع
تعيين الهيكل الإداري للمشروع
ترشيح المشرفين للبرنامج التأهيلي
ترشيح المعلمين للبرنامج التأهيلي (الاستقطاب – المقابلات – الاختيار)
إعداد خطة التدريب وتقسيم المجموعات
التعاقد مع الهيكل الفني (المدربين – الاستشاريين)
تحديد الموارد المطلوبة (مرافق/أدوات/أفراد)
المرحلة الثانية : الدورات التدريبية
التقييم القبلي
تنفيذ البرنامج التأهيلي للمشرفين و للمعلمين
تلقي 10 ساعات من الاستشارات المتخصصة
التقييم البعدي
تحديد المؤهلين للمشاركة
تقديم تقرير انتهاء المرحلة الأولى
المرحلة الثالثة : التجهيز لمرحلة التطبيق العملي مع الطلاب
تحديد الطلاب / الصفوف المستهدفة
تسليم المواد التعليمية للطلاب:
الحقائب التعليمية
الوسائل التعليمية
إعداد الخطة التشغيلية للمرحلة التطبيقية (جدول التدريب والأنشطة)
عقد ورش عمل البرنامج التطبيقي
بناء الخطة الإشرافية للمشرفين
المرحلة الرابعة : التطبيق العملي مع الطلاب والاشراف على المتابعة
تنفيذ برنامج التربية الأخلاقية والتربية النفسية المتكامل مع الطلاب
تنفيذ المهرجان التربوي الأول
ورش عمل ولقاءات المتابعة وتقييم الأداء
تلقى 30 ساعة من الاستشارات المتخصصة
تنفيذ الجلسات التثقيفية لأولياء الأمور
تنفيذ المهرجان التربوي الثاني
المرحلة الخامسة : الأسبوع الختامي
التحضير للأسبوع الختامي
استلام تقارير التقييم
جلسات وورش عمل التقييم النهائي
ختام المشروع؛ ويشمل:
الحفل الختامي
توزيع الشهادات
المرحلة السادسة: التقرير النهائي وإغلاق
المشروع
تلقي 10 ساعات من الاستشارات المتخصصة
التقرير الختامي
إغلاق المشروع
المخرجات
1- وثيقة بصعوبات التعلم بالمواد الدراسية (لغة عربية – رياضيات – لغة إنجليزية – علوم – دراسات اجتماعية)، والمشكلات النفسية والاجتماعية للطلاب اللاجئين السوريين (لبنان – الأردن – تركيا (.
2- برامج تعويضية لصعوبات تعلم المواد الدراسية (لغة عربية – رياضيات – علوم – لغة إنجليزية – دراسات اجتماعية – دعم نفسي واجتماعي(.
3- مواد تعليمية مساندة للبرامج التعويضية (أنشطة إثرائية (.
4- برامج و حقائب تدريبية.
5- منصة إلكترونية.
6– أخصائي صعوبات تعلم لكل مادة يتم اختياره من بين المعلمين المتدربين.
القيمة المضافة
1- قائم على منهج علمي واضح موافق للمستوى العمري للفئة المستهدفة.
2- يأخذ بعين الاعتبار كل تفاصيل الفئة المستهدفة من حيث العمر والواقع ( طلاب الحلقة الثانية في مدارس الكويت الخيرية للاجئين السوريين بلبنان).
3- تم تطبيقه والخروج بنتائج مقاسة تم تحليلها إحصائيا.
4- شارك في إنتاج مادة المشروع دكاترة ومختصين من مؤسسة بيت الحكمة.
5- متنوعة، شاملة ومتكاملة للطالب و الأهل و المعلم والمنهج.
7- فريدة فلم تقم أي جهة دولية أو إقليمية بمثل هذا الجهد الأكاديمي المتخصص.
8- يمكن إتاحتها لكل الجهات ذات الصلة.
9- يمكن تحويلها لعدة منتجات أدلة – حقائب تدريبية – استشارات فنية – مصادر تعلم…..
أثر المشروع
1. تخفيف حدة المشكلات والآفات الاجتماعية النفسية والأخلاقية والسلوكية المنتشرة في المجتمع، مثل: الانحلال الأخلاقي والهشاشة النفسية والانحراف الفكري.
2. رفع معدلات الوعي لدى أطفال اللاجئين والنازحين بالمفاهيم والقيم الأخلاقية الإسلامية السامية، ومواجهة الآثار السلبية الناتجة عن ظروف اللجوء والحرمان من المعيشة الطبيعية.
3. نشر القيم الأخلاقية الإسلامية الوسطية في المجتمع
الجهات المانحة والمنفذة
صور عن المشروع
